我也從「YAMAHA蘋果班」畢業了！

 

小米陪阿福讀書

 

小米這天從蘋果班結業，進階到「小幼幼班」，同班四位小紅蘋果，一起升上小幼幼，快樂的繼續音樂班的課程。小幼幼班有四位新同學，從「父母」的上課情況看來，可以很明顯的分辨出不同。

這時我才知道，原來半年來的蘋果班課程，我們四位「老紅蘋果」也紮紮實實的學了很多，修得了一個了不起的學分呢！

我們學到了什麼呢？就舉舉例子讓大家看看吧！（以下小朋友的名字皆為化名，因為我也不清楚正確名字要怎麼寫）

貼貼紙。

蘋果班每次下課前，老師會分一張貼紙給孩子，讓孩子貼在上課卡上。某次，「小珍」貼上貼紙時，超出了格子，「小珍」的爸爸忍不住拉著孩子的手，指導她正確的位置。

這時，老師馬上指正父母，孩子想將貼紙貼在哪，就讓他們自由發揮，孩子有自己的想法。等孩子貼好貼紙後，再問她為什麼要貼在這裡呢？

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升上小幼幼班後，貼貼紙的自由度更大了，下課前老師會發一張貼紙，讓孩子貼在一整個跨頁的公園圖裡。

我們四顆老紅蘋果，都會笑著看孩子將貼紙貼在想貼的地方，問出來的答案，充滿著孩子的想像力。

***有時小花會被貼在水池裡（問孩子這是什麼花，他會回答，長在水裡的花呀！爸爸你忘了，我們去xxxx有看到。）

***應該站著的巨人，小米將他橫著貼，問她為什麼，她說巨人很高。（孩子有自己的空間與距離感。）

***小螞蟻可以站在大象身上。（因為小螞蟻想看很遠的地方。）

***小朋友在貼在水池裡（小朋友很熱，要玩水。）

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坐位置

老師要講故事了！小朋友們一人一個座位。我看到小米身旁還有一個空位。只要她挪過去，大家就可以方便進出。於是我將她抱到那個空位。其他爸媽也一陣手忙腳亂的幫孩子巧位置。

等大家坐定，老師就先告訴家長：「在孩子的想法中，是沒有先來後到順序的，如果孩子坐定位後，請不要自行幫孩子換位置。因為孩子可能接下來一整堂課都不開心。如果真的必須換位置，請先詢問過孩子的意見，孩子認可了，才能搬動他們。」

老師會直接糾正家長，相信家長一輩子都會記得，下次也一定不會再犯。

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父母主動積極，孩子便主動積極

小小孩常常會因為睡不飽啦！肚子餓啦！沒安全感！很累！等種種問題，而不想跟著律動，這時爸媽不必硬拖著孩子跳舞，也不必長篇大論的跟他們講道理(因為他們聴不進去！）

老師教我們的方法，是爸媽要比孩子更樂在其中！

孩子不想跳舞，那就抱著她跟著音樂動，跟著音樂唱，爸媽快樂的感覺，會從肢體的律動中傳遞給孩子。老師說故事時，爸媽要也很投入的聽，可以摟著孩子，適時的加一些音效。擁抱能讓孩子有安全感，當她們覺得爸媽唱歌跳舞好像很開心，她就會忘了之前心情不好的原因，快樂的加入妳了！

小米一直都很熱愛上課，但剛開始還是很沒安全感，媽媽能隨時在她伸手可及的範圍，可以隨時用力的抱她，親她！讓她上課的每一分鐘都充滿了活力。

 

按手指

上了課後，我才知道，要小小孩比出「ya 」勝利的手勢是非常困難的！大小肌肉的控制都還不純熟的孩子，常常比出來的手指彎彎伸不直，很多爸媽會很著急的出手去扳正孩子小小的手指。但老師會馬上制止爸媽做這件事。

因為孩子的手本來就還做不到，不必硬逼他們。整個蘋果班三個月的時間，都在練習兩手的「ya」手勢，因為這是讓孩子學會控制手部肌肉的好時機。而且，升上小幼幼班後，我才知道，這個ya手勢，是孩子在琴鍵上按琴鍵的第一個要素。

花了長時間練習的勝利手勢，讓孩子可以正確的按出兩個琴鍵的聲音而不會傷害到孩子的手部肌肉。每次上課，老師最多只讓孩子碰五分鐘的琴，電子琴的觸鍵輕，都是為了保護孩子。

回答問題

有次某位小朋友比較晚進教室，當孩子進來後，老師問他，剛剛去哪裡，怎麼比較晚來！孩子還在遲疑，爸爸馬上就替他回答，「去上廁所」。

老師便跟爸媽們機會教育，儘量讓孩子自己回答問題，讓孩子獨立思考，獨立回答。認知自己也是個體，習慣與別人應對。這對三歲小孩是不太容易的事。

 

擁抱與親吻是最大的鼓勵

三歲的孩子不需要父母的抱著便能自由跑跳，有時也已多了弟妹，抱抱對她們而言，變得奢侈。有時擁抱與親吻的次數少了，爸媽抱抱時，孩子還會顯得害羞。

五十分鐘的課堂，老師會不停的請爸媽抱抱孩子，親親孩子。隨時隨地給孩子溫暖的擁抱，是給孩子最大的鼓勵。不久之後，全班的爸媽都會自動的親親抱抱孩子，在爸媽懷抱裡的孩子，笑得好開心。孩子的笑是父母最大的成就。

 

不急著給正確答案

上課老師發問時，父母不要急著幫孩子提示正確答案，先按捺住性子。讓孩子自由回答。您就會知道，孩子回答非常有趣。有的孩子會中規中矩的回答，有的則習慣給您有創意的答案，較沒自信時，孩子回答跟別人一的答案。

沒有什麼答案才是最好最正確，重點在孩子思考、回答，這個難得的過程。

吃飽睡飽~才是好寶寶

蘋果班上課時間，是晚上六點。這個時間對小米是個大考驗，因為她午睡很遲，五點出發上課，時間還昏昏沈沈。六點也正是孩子肚子餓的時間，所以肚子餓、想睡的三歲小孩，有時非常不可理喻。蘋果班的課程，律動跑跳的時間很多，因此老師會告訴父母，一定要讓孩子睡飽吃飽，再來上課。

提早午睡，吃個點心，才能讓小米上課有精神。三歲的孩子最重要的需求，就是睡飽飽，吃飽飽。

 

到時就會了！

聽小蘋果們講話，會知道他們這個年齡正在學什麼，正在發展什麼。

「你我他」分不清，他們常會說「媽媽陪妳躺躺。（其實是媽媽陪我躺躺）」「我要爸爸陪你（我要爸爸陪我）」。

「顏色認知中！」紅橙黃綠這些字，對孩子而言很抽象。時常可以從孩子對顏色的形容，知道他們日常生活最常看到什麼。像黑色，有的孩子會說褲子顏色，小米則說海苔顏色。綠色則是西瓜顏色，黃色則是香蕉顏色。

「今天明天昨天，早上晚上」完全分不清，只有最常與孩子相處的家人，才能理解孩子要表達的是什麼。

其他的如「數字分不清」「男女分不清」

當爸爸媽媽情不自禁的糾正孩子時，老師都會跟爸媽說，以他們的年紀現在不會分辨是正常情況，不必急著糾正他們，時候到了，自然就會了！ 

 

要放棄嗎？

班上同學小東，上課時常脫序，跳舞時不願參加，唱歌時不張嘴巴。大家安靜時他滿場跑。小東的爸媽想放棄的念頭有過好多次。但都忍耐了下來。

在他不跳舞時，爸爸下場開心的跳（久了他就自己來加入了）

不唱歌時，媽媽唱得好大聲，他也就願意開口了！

尖叫亂跑時，媽媽坐著認真聽老師講故事。

爸媽認真參與，孩子慢慢就跟著安定下來。不久之後，小東可以順利的上完整堂課，蘋果班所有的爸媽，都好開心，因為他的轉變是有大家的參與，他失控時，我們的孩子也會受到影響，有害怕有分心。所有的爸媽要更認真的安撫自己的孩子，更努力的跳舞唱歌，才能拉回孩子的注意力。

我們慢慢發現，小東是個非常害羞的孩子，但是他用吵鬧失控來調適自己。

所以小東學習的成果，是全部人共同的努力。不止小東的父母沒有放棄，所有的爸媽從未對吵鬧的小東有過不耐，怨言，用無聲的支持幫小東渡過適應期。

可惜升上小幼幼班之後，多了好多組親子，他們並沒有跟蘋果班的爸媽樣

 

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上完了蘋果班課程，小米從非常怕生膽小，變得勇於表達意見，待人接物也更有自信。不再畏縮。

我學到的更多，有了孩子之後，要學習的事情好多，我也跟著小米從蘋果班畢業了！

我們母女倆一起往YAMAHA的小幼幼班前進！加油！